(sa1)



Вводная, основная и заключительная часть урока

Мы сочли возможным исключить описание основных задач и целей каждой из частей урока, подробно представленных в спортивно-педагогической литературе и хорошо известных специалистам-практикам. Тем не менее напоминаем, что продолжительность вводной части урока должна быть не более 8-10 мин. Она начинается с построения учащихся. Дежурный отдает рапорт, имеющий воспитательное и дисциплинирующее значение. Затем учитель должен познакомить ребят с учебно-воспитательными за­дачами данного урока. После это...

Продолжение >>>



(s1)



Внешкольная работа по месту жительства

Внешкольная работа со школьниками по физвоспитанию по месту жительства направлена на организацию активного и содержательного досуга школьников, оказание действенной помощи семье и школе в коммунистическом воспитании подрастающего поколения. Эта работа должна проводиться в плановом порядке в первую очередь общеобразовательными школами как центрами воспитательной работы в микрорайоне с администрацией ДЭЗ, педагогами-воспитателями и учителями физкультуры. Следует отметить, что огромную популярность...

Продолжение >>>



(mSec)
(xp)



Детско-юношеские спортивные школы

ДЮСШ открываются в системах органов народного образова­ния и профтехобразования, при спортивных и профсоюзных орга­низациях на заводах, фабриках, в совхозах, учебных заведениях и других физкультурно-спортивных организациях министерств и ведомств. В зависимости от специфики видов спорта и условий ра­боты могут создаваться филиалы этих школ, что особенно важно в сельской местности.

Специализированные детско-юношеские школы олимпийского резерва (СДЮШОР) создаются на базе существующих ДЮСШ, дости...

Продолжение >>>



(pp)



Дополнительный материал

Рекомендации по формированию знаний теоретического материала программы



Сообщение школьникам на уроках теоретических сведений по изучаемому курсу правомерно и необходимо уже потому, что без вооружения такими знаниями учащихся невозможно решить задачи физического образования, составляющие сущность общеобразовательного предмета "Физическая культура".

Теоретические сведения в новой программе группируются в зависимости от класса по следующим основным направлениям: значен...

Продолжение >>>



(lf)



Летняя спортивно-оздоровительная работа со школьниками

Заблаговременная широкая подготовка к школьному лету, пре­дельная ответственность всех заинтересованных организаций, комплексное планирование каникул юных - залог высокой оздо­ровительной и воспитательной результативности каникулярной поры, надежная гарантия завтрашних учебных успехов уча­щихся.Значительное место в работе лагерей занимают физическая культура и спорт как одно из важнейших средств оздоровления и воспитания, совершенствования физической и спортивной подго­товки, активного отдыха и ...

Продолжение >>>




Методы организации упражнений

В зависимости от задач урока надо выбрать способ организа­ции учащихся для выполнения упражнений. При ознакомлении с новым материалом и разучивании простых упражнений или эле­ментов, не требующих страховки и помощи, а также при совер­шенствовании в выполнении хорошо освоенных движений в прак­тике широко применяется фронтальный способ выполне­ния заданий. Его достоинство заключается в большом охвате учащихся, достижении высокой плотности урока. Как свидетель­ствует опыт, это лучший способ организ...

Продолжение >>>




(sa2)


Организация врачебно-медицинского контроля школьников

Работа с детьми и подростками, отнесенными по состоянию здоровья к специальной медицинской группе, занимает одно из важных мест в осуществлении задач физического воспитания школьников.

К специальной медицинской группе (СМГ) относятся учащиеся, имеющие отклонения в состоянии здоровья, которым противопоказана усиленная физическая нагрузка. Занятия в СМГ могут носить как постоянный, так и временный характер, в зависимости от заболевания. Они проводятся по программе, одобренной Министерством прос...

Продолжение >>>




Особенности развития силы у школьников

Двигательными качествами называют силу, быстроту, выносливость, ловкость, которые проявляются только при выполнении конкретных двигательных действий. Чем лучше обучены дети, тем успешнее развиваются у них эти физические качества.



(s2)


Многие учителя подходят к подбору средств с глубоким знанием основ теории и методики развития двигательных качеств, чтобы правильно, с высокой эффективностью вести учебный процесс. Однако это лишь основа работы. Успешный результат зависит от умения творчески применят...

Продолжение >>>




Содержание и форма урока

В Уставе средней общеобразовательной школы отмечено, что основной формой работы по физическому воспитанию в школе является урок. Он занимает ведущее положение в физическом воспитании и является для всех учащихся обязательной формой занятий, обеспечивающей приобретение необходимого минимума знаний, умений и навыков, предусмотренных программой.

Урок строится в соответствии с общими положениями, определяющими формы занятий в физическом воспитании. Содержание а формы его проведения в значительной...

Продолжение >>>




Спортивные комплексы

На земельных участках спортивной зоны оборудуются спортивные комплексы, включающие несколько площадок со снаряда­ми для занятий физической культурой и спортом. Положительный опыт такой работы по созданию спортивного комплекса накоплен и Харьковской области. Общественным конструкторским бюро "Спортпроект" Харьковского обкома комсомола разработан проект "Школы-шк-1" по оборудованию комплексных школьных спортивных* площадок.

В проекте предусмотрены: спортивное ядро, городок групп продленного дня...

Продолжение >>>



(sa3)






Физическое воспитание школьников

В нашей стране повсеместно успешно осуществляется всеобщее среднее образование юных граждан, которое рассматривается как одно из важнейших условий общественно-политического и социально-экономического развития социалистического общества. Физическое воспитание школьников является органической частью системы воспитания и образования, служит всестороннему развитию физических и духовных сил школьников, их успешной подготовке к современной "жизни, высокопроизводительному труду и защите Родины.

В со...

Продолжение >>>




Физкульурно-оздоровительная работа

При всей значимости урока как основы процесса физического воспитания в школе исключительная роль в приобщении к еже­дневным занятиям физическими упражнениями учащихся, безусловно, принадлежит внеклассной физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работе. За ней будущее, если иметь в виду главную цель - внедрить физическую культуру и спорт в повседневную жизнь и быт школьника.
В последние годы эта работа наряду со сложившимися ее формами практически обогатилась весьма эффективными видами ...

Продолжение >>>








 


Главная

Вводная, основная и заключительная часть урока  1  2  3  4  5  6  7

Внешкольная работа по месту жительства  1  2  3

Детско-юношеские спортивные школы  1  2  3  4  5  6  7  8

Дополнительный материал
  1  2  3  4  5  6

Летняя спортивно-оздоровительная работа со школьниками  1  2  3  4

Методы организации упражнений  1  2  3  4  5

Организация врачебно-медицинского контроля школьников  1  2

Особенности развития силы у школьников  1  2  3  4  5  6  7  8  9  10

Содержание и форма урока  1  2  3

Спортивные комплексы  1  2  3

Физическое воспитание школьников  1  2  3  4  5  6

Физкульурно-оздоровительная работа
  1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13

 

 

 

 

 




Счётчик

Рейтинг@Mail.ru